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科達(dá)助力蘇州探路教育精準(zhǔn)扶貧 網(wǎng)絡(luò)幫扶課堂顯成效

來(lái)源:安徽省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會(huì) 發(fā)布時(shí)間:2019/12/09
 

  教育精準(zhǔn)扶貧,讓視頻科技化作螢火,予你光芒。

  開(kāi)學(xué)初,數(shù)學(xué)測(cè)試摸底考試,5所薄弱學(xué)校與重點(diǎn)學(xué)校平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生分差達(dá)40分。一個(gè)月后,分差縮小到22分。每天固定在第一二節(jié)上課,網(wǎng)絡(luò)直播幫扶課堂有什么魔力,竟讓學(xué)生成績(jī)提升如此迅速?

  2019年7月,為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,提升薄弱地區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教研水平,蘇州市教育局計(jì)劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)幫扶直播課堂,以蘇州名校平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校,對(duì)姑蘇區(qū)東冉學(xué)校、吳中區(qū)黃壚學(xué)校、太倉(cāng)市洪涇小學(xué)、張家港白云學(xué)校和吳中區(qū)藏南學(xué)校5所民工子弟學(xué)校提供幫扶教學(xué),探索蘇州經(jīng)驗(yàn)。

▲主講教室與聽(tīng)講教室

  2019年8月,在全面了解蘇州教育局網(wǎng)絡(luò)直播課堂建設(shè)需求之后,科達(dá)充分發(fā)揮多年在互動(dòng)錄播領(lǐng)域積累的技術(shù)優(yōu)勢(shì),當(dāng)月即完成了1所重點(diǎn)學(xué)校、5所幫扶學(xué)校的全部教室設(shè)備安裝和調(diào)試工作,確保新學(xué)期一開(kāi)學(xué)就能正式投入使用。

▲主講教室和聽(tīng)講教室 科達(dá)部署方案

  2019年9月,開(kāi)學(xué)第一天,網(wǎng)絡(luò)直播課堂正式開(kāi)課。以五年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn),由平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)組和數(shù)學(xué)教學(xué)組的5名教師組成幫扶團(tuán)。

  6所學(xué)?;A(chǔ)不同學(xué)情不同。課前,幫扶老師與結(jié)對(duì)學(xué)校教師就課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分溝通,培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課中,幫扶老師適時(shí)轉(zhuǎn)換教學(xué)方式,遠(yuǎn)程互動(dòng)、課件同步,基礎(chǔ)問(wèn)題讓更多遠(yuǎn)端學(xué)校的學(xué)生回答,有難度的問(wèn)題讓他們先嘗試,再讓本地學(xué)生解答。課后,再由本校老師進(jìn)行加工輔導(dǎo),學(xué)生還可以回看當(dāng)天的課堂錄像。

▲蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課堂

  新奇的上課方式讓學(xué)生參與提問(wèn)的積極性空前高漲。

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),一百個(gè)孩子就有一百種奇思妙想。課堂上,在充分考慮學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,了解不同學(xué)情的基礎(chǔ)上,幫扶老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)舉手發(fā)言。

  在幫扶教師宋婷婷老師《獵人海力布》的課堂上,通過(guò)字詞解釋、段意分析等,宋老師與學(xué)生積極互動(dòng),在線聽(tīng)課的同學(xué)們積極舉手發(fā)言,一節(jié)課下來(lái),學(xué)生與老師竟互動(dòng)了32次,平均不到兩分鐘就有一次。

▲遠(yuǎn)端學(xué)生上課情景

  2019年10月,每天第一、第二節(jié)的網(wǎng)絡(luò)直播幫扶課堂,開(kāi)課僅一月,兩次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),5所學(xué)校與平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生分差,由開(kāi)學(xué)初的40分縮小到22分,教學(xué)效果顯著。5所被幫扶學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度也實(shí)現(xiàn)了從不理解到認(rèn)可、支持的轉(zhuǎn)變。

▲江蘇教育報(bào)刊文報(bào)道

  教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要組織部分。融入符合當(dāng)下的教育教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)無(wú)差異的遠(yuǎn)端/本地“直播+互動(dòng)”課堂效果,科達(dá)致力于配合相關(guān)教育部門(mén),以?xún)?yōu)秀的視頻技術(shù)為點(diǎn)點(diǎn)螢火,集聚光芒,照亮更多偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)孩子的求學(xué)之路,讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

  蘇州市教育局調(diào)研員高國(guó)華說(shuō):“做到教育均衡化,響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧,在試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行探索,慢慢推廣到全市,形成蘇州經(jīng)驗(yàn)?!?/p>


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